Crack, nem pensar

Tirinhas

Avaliação

No final do 1º trimestre os alunos das oficinas de matemática realizaram uma autoavaliação.

Atividades Desenvolvidas nas Oficinas de Matemática

Trabalho do Bloco do Passo

Sobre o trablho do "Bloco do Passo" e, para obtermos um resultado positivo em uma proposta nova, que não fazíamos antes, é preciso antes de tudo, acreditar, acreditar que vale a pena investir e vencer novos desafios. É preciso ter boas idéias, colocar as boas idéias em prática e, ter habilidades para colocar as boas idéias em prática. Tudo isso com postura profissional e muita seriedade.
Na educação, hoje, o trabalho por Projetos facilita essas novas formas de aprendizagem, pois há uma interdisciplinaridade, diálogo e uns aprendem com os outros. Para que nossos objetivos sejam alcançados, não devemos esquecer de fazer uso da tecnologia, um novo caminho para os estudantes que estão sempre dispostos à novos desafios e autonomia no conhecimento.

Projeto da Leitura

Neste ano de 2009 a Escola iniciou o Projeto da Leitura, desenvovido no Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Finais), Ensino Médio, Oficinas Pedagógicas e em todos os Setores da Escola. A leitura é realizada uma vez por semana em períodos e dias alternados.
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Projeto da Oficina de Matemática

Escola Estadual de Ensino Médio Unírio Carrera Machado

Título do Projeto: Matemática – Aprender Brincando

Participantes: Alunos do 2º e 3º anos, 3ª e 4ª séries

Responsável: Professora Marivete Gamba Balzan

Duração: Ano letivo de 2009


Justificativa: Considerando que a Matemática está presente com maior ou menor complexidade em tudo e, sendo uma das mais importantes ferramentas da sociedade moderna, apropriar-se dos conceitos e procedimentos matemáticos básicos, contribui para a formação do futuro cidadão.
Para exercer plenamente a cidadania é preciso saber contar, comparar, medir, calcular, resolver problemas, argumentar logicamente, conhecer figuras geométricas, organizar, analisar e interpretar criticamente as informações. Para isso, é preciso que desde as séries iniciais, as crianças comecem a comunicar idéias, procedimentos e atitudes matemáticas.


Objetivos:
- Perceber que os conceitos e procedimentos matemáticos são úteis para compreender o mundo e poder atuar nele.
- Desenvolver sua capacidade, construir conceitos, formular e resolver problemas.
- Pensar logicamente, relacionando idéias, descobrindo e estimulando sua curiosidade, espírito de investigação e criatividade.
- Enfrentar e superar desafios, tornar possível e jogar com significações.
- Proporcionar confiança para analisar e enfrentar situações novas.
- Sanar dúvidas de conteúdos que são pré-requisitos para anos e/ou séries posteriores.
- Ajudar as crianças a construírem relações mais cooperativas e conscientizar da importância do seu papel na constituição de um ambiente favorável à aprendizagem.


Atividades:
Classificação e seriação de objetos, construção de conceitos, resolução de situações matemáticas através do cálculo mental, desafios, jogos e brincadeiras.


Material:
Material Dourado, Dados (de números, sinais, quantidades, cores), Jogos (trilhas, bingos, varetas, dominós, quebra-cabeça, memória, etc.), Sistema Monetário, Material de Contagem, Cartazes, Material de Sucata (botões, caixinhas, palitos, canudinhos, etc.), Material de Uso Comum, Blocos Lógicos, Tangran, Ábaco, Barrinhas Coloridas, Geoplanos, Sólidos Geométricos.


Avaliação:
A avaliação será um processo contínuo, que servirá para constatar o que está sendo construído e assimilado pelo aluno e o que está em construção.
A avaliação enfatiza a formação humana em sua totalidade, aliada à busca da aprendizagem, levando em consideração os objetivos propostos, assiduidade e comprometimento.